Steeds meer scholen maken gebruik van de gouden weken. Met activiteiten en gesprekken bevorderen leerkrachten zo de groepsvorming in hun klas. Dat gebeurt via Forming, storming, norming en performing, legt auteur Boaz Bijleveld, van De gouden weken uit. “Door als leerkacht de verschillende fases goed te begeleiden, kun je de drukke storming beter reguleren en de norming eerder stimuleren”, zegt Bijleveld. Zo keert de rust eerder terug in de klas en is de kans groter dat leerlingen zich veiliger en prettiger in hun vel voelen.